Projeto: Peter Pan
T1M - NÚCLEO ÍNDIOS
Atividades:
Roda de conversa sobre atividades do dia (usar plaquinhas com desenho das atividades) e pesquisa do tipo de moradia do índio
Construir uma oca com palito de sorvete
Horta- observar e regar o morango
Jogo da memória
Desenho do fim de semana
Ateliê- inicio da confecção do livro de receitas com receitas indígenas
Confecção dos peixes para brincadeira simbólica do índio pescador
Ateliê- pesquisar e depois confeccionar os utensílios de cozinha usados pelos índios iniciando com pratos de argila.
Assembléia -tema: higiene
Ateliê- confeccionar copo de argila
Desenho sobre as férias
Músicas:
Cantar músicas de índio
Brincadeiras:
S. Movimento- batata- quente
S. Movimento- dança da cadeira
Pega- pega
Monta- tudo
Brincar de índio pescador
Cozinha experimental
Bolo de fubá cremoso.
Bolo de milho
Histórias:
Leitura do livro “Iara”
T1T - NÚCLEO FADAS E ELFOS
Atividades:
Roda de conversa sobre as atividades que iremos realizar no dia mostrando as plaquinhas com figuras dos ambientes da escola
Colagem com palito de sorvete representando o corpo da fada (intervenção)
Representação com o tema ‘Fadas’
Livro o corpo humano/ nosso tamanho
Assembléia- tema: higiene pessoal
Medir o tamanho de cada pé e colar na folha de registro
Roda de conversa sobre os sentimentos - partir da história do Peter Pan e Wendy
Sala de movimento- fazer expressões (triste/feliz/bravo/cansado, etc.)
Montar cartaz com figuras de pessoas tristes.
Desenho com interferência para o rosto triste
Ateliê- pintar com algodão
Sala de Movimento- relaxamento
Cada criança conta uma história.
Sala de movimento- usar tecidos representando as asas da fada
Confeccionar animais da floresta onde moram as fadas (papelagem)
Cozinha experimental:
Torta 5 pingos - queijo
Bolo de morango
Brincadeiras:
Brincar com as fantasias
Monta- tudo
Brincadeira simbólica de casinha
Jogo da memória
Histórias:
Leitura do livro Safira e Perola- fadas
Oficina de Informação- continuação: Leitura do livro da fada Safira e Perola
Contar histórias do Peter Pan com fantoches
Através de livros pesquisar o que tem na floresta e onde moram as fadas.
T2M - NÚCLEO ÍDIOS
Atividades:
Escolher um material para desenhar uma personagem do texto Peter
Horta- observar o que já foi plantado, plantar feijão, pq no semestre passado não conseguimos..
Desenho do fim de semana
História continuada do fim de semana.
Roda de conversa- sobre o texto, começar falando das personagens
Colar imagens dos ingredientes da receita de culinária em folha
Procurar imagens em revistas e jornais de coisas relacionadas as personagens
Fazer massinha e depois confeccionar coisas que tem na história do Peter Pan
Interpretação da história com os objetos confeccionados
Jogo de percurso a partir do texto: ex:“tem dragão na história?”, quem acertar da um passo para frente
De olhos vendados reconhecer os brinquedos
Escolher no livro de confecção de brinquedos um para fazermos, separar material
Todos juntos fazer uma personagem do texto teatral em papel kraft
Conversa sobre características das personagens
Lista com as características ( a idéia é montar um painel com todos os personagens e suas características, faremos um por vez.)
Alongamento para começar o dia
Desenho com giz no chão
Mímicas da personagem que fizemos ex: Wendy contando histórias..
Jogo das letras: escrevermos letras no chão e a criança tem que achar a letra que falarmos
Cozinha experimental
Torta salgada de presunto e queijo
Pão de queijo
Brincadeiras:
corre cotia
Histórias:
Leitura da primeira parte do texto
Música:
música indígena
T2A - NÚCLEO PIRATAS
Atividades:
Classe - Roda de conversa “Sobre o projeto”
Confeccionar jogo da memória com os personagens da peça
Classe – Sondagem - reconhecimento das letras
Classe – Atividade “Bingo dos números”
Confeccionar moedas com gesso
Quebra cabeça dos personagens da peça
Sala de movimento – Dramatização da primeira cena
Classe – Desenho da dramatização da cena
Atividade de registro “Reconhecer os números dentro dos balões”
Classe – Montar um mapa para ‘caça tesouro’
Organização da sala
Confeccionar painel com os nomes das personagens da peça
Escrever a receita do bolo de chocolate que fizeram na coz. Experimental
Pintar as moedas de gesso
Sala de movimento – Dramatização da segunda cena
Confeccionar Calendário de setembro
Atividades de registro “O que podemos encontrar num navio pirata?”
Representação: “Piratas e os meninos pedidos”
Cozinha experimental:
Bolo de chocolate
Brincadeiras:
Pátio – Pular corda
Pátio lateral- Corrida com motoca
Brincadeira simbólica “Pirata”
Pátio lateral- pega - pega banana
Caça tesouro
Histórias:
Livro “Meu tio é um pirata”
T2bB– NÚCLEO MENINOS PERDIDOS E FADAS
Atividades:
Criação do Calendário )
Assembléia T2 )
Atividade com massinha de modelar
Contação de História na Casa da Árvore
Relaxamento
Jogo da Memória
Formação do Quadro de Ajudantes
Sondagem – hipótese de escrita )
Classe Carimbo ( Camisetas )
Desenho do Amigo
Montagem da Linha do Tempo
atividade com sucatas
Horta ( manutenção da Floreira )
Areia ( atividades Livres )
Dança espontânea
Cozinha Experimental
Biscoito tradicional
Brigadeirão
Pastel
Brincadeiras:
Esconde - esconde
Atividades Livres com Brinquedos
Caça ao Tesouro
Jogo da Bexiga
Histórias:
continuação Livro “Bruxinha Stank” )
continuação Livro “Ninguém é igual a ninguém “)
T3 – NÚCLEO SEREIAS E PEIXES
Atividades:
Ateliê (Matemática) - Confecção de animais marinhos com jornais
Bingo de números
Ditado mudo das figuras Marinhas
Pesquisar na internet da escola tipos de ´peixes para montar um áquario
Atividade escrita: Registro da brincadeira da queimada do carangueijo
Atividade em folha :forca sobre animais marinhos
Desenhar a própia sombra
Fazer animais marinhos com argila
Apresentação das cedúlas de dinheiro: maiores valores e menores valores
Atividade em folha ( completar as palavras que faltam) como: peixe,sereia ,polvo,estrela-do-mar,pirata,ancora ,baleia
Conversar sobre peixes de água salgada e doce
Confeccionar um jogo de trilha com o tema do fundo do mar
Horta -Observação do girassol que plantamos e registro
Ditado das palavras do jogo da batalha dos peixes
Atividade em folha: jogo dos sete erros
Bingo das palavras ( fundo do mar).
Tangran : apresentar as formas geométricas e confeccionar com elas animais )
Iniciar a construção de um livro sobre o fundo do mar
Brincadeiras:
Sala de movimento -queimada do carangueijo
Caça ao tesouro
Jogo da batalha dos Peixes
Brincadeira com os fantoches de sombra da sereia, Peter Pan e outros
Pátio Brincadeira da bola trabalhando com adição e subtração
Histórias:
Oficina de informação: texto Peter Pan e Wendy
Leitura com jornal ( estadinho,folhinha )
T4 - TEXTO COMPLETO
Atividades:
As crianças elaborarão perguntas sobre a utilização dos substantivos para que os colegas respondam. Davi e Gabriel participarão cuidando da organização de quem falará primeiro trabalhando, assim, seqüência numérica.
Atividade de soma e subtração – questões elaboradas a partir do texto teatral
Confecção da casa da família Darling para trabalharmos a noção de maior e menor.
Confecção de mapas do trajeto que as crianças fazem de casa até a escola.
Levantamento de palavras desconhecidas na obra teatral e pesquisa sobre seus siginificados no dicionário.
Resolução de problemas de soma e subtração.. Os problemas serão elaborados a partir da peça teatral, em folha impressa
Produção de texto - redação: O que vou ser quando crescer?.
Observação do mapa mundi com localização da Inglaterra.
Elaboração de um conto de fadas coletivo. As crianças terão como foco a utilização da letra maiúscula no inicio de frases, após o ponto final e em substantivos próprios
Atividade de soma e subtração com tampinhas de garrafa.
Confecção de quadrinhos sobre os meninos perdidos. Para ortografia desenvolverão a utilização dos acentos agudo e circunflexo das palavras. A matemática entrará na confecção dos quadrados dos quadrinhos, que deverão ser realizados com medidas exatas, com régua(2º. ano) e utilização do esquadro (3º. ano). Gabriel e Davi registrarão a seqüência de quadrinhos, organizando a ordem numérica.
Confecção de um mapa do Brasil - coletivo .
Atividade na qual as crianças completarão frases do texto ‘Peter Pan’ utilizando adjetivos.
As crianças proporão desafios de adição e subtração aos colegas.
Confecção de uma rosa dos ventos. Partindo do questionamento: ‘Onde estou no mundo?’ (quinzenário anterior), e da observação dos mapas mundi e do Brasil. Os alunos perceberam, na atividade da semana anterior, a necessidade de compreender a divisão em leste, oeste, entre outros, então sugeri criarmos a rosa dos ventos.
Atividade sobre substantivos. A partir da leitura de trechos de “Peter Pan e Wendy”, em papel impresso, os alunos encontrarão os substantivos, circulando-os e substituindo-os por outros semelhantes.
Pesquisa sobre alimentos orgânicos.
Brincadeiras:
Jogo das operações. Serão colocados resultados de somas e subtrações no chão. Farei uma questão para que façam o cálculo mental e encontrem o resultado. Gabriel e Davi trabalharão no reconhecimento dos diferentes números encontrados.
Histórias:
Leitura do texto Peter Pan e Wendy.
Leitura coletiva do texto Peter Pan e Wendy em ‘voz alta’.
T5 – TEXTO COMPLETO
Atividades:
Roda de conversa sobre o funcionamento do aparelho respiratório e observação do atlas do corpo humano
As influências da imigração na cultura de São Paulo. Partiremos da questão sobre como a presença de Wendy e seus irmãos influenciaram os meninos perdidos.
Pesquisa sobre a Escócia na INTERNET.
Atividade sobre a cidade de São Paulo, sua semelhanças e diferenças com a Inglaterra.
Montagem de esquema do aparelho respiratório.
Medidas e pesos dos colegas da escola.
Confecção de tabelas de dupla entrada com as medidas e os pesos anotados na aula anterior.
Confecção de cordéis sobre a Terra do Nunca.
Confecção de um tabuleiro de jogos com figuras geométricas e cálculos de divisão tendo como tema a Terra do Nunca. Luiza e Isabel trabalharão nesta atividade seqüência numérica.
Atividade na qual as crianças farão a correção de erros ortográficos colocados por mim em trechos do texto ‘Peter Pan e Wendy’.
Cálculos de fração equivalente (5º) e divisão com dois números na chave (4º).
Os alunos farão paródias das músicas da obra Peter Pan e Wendy .
Confecção de um zine sobre a vinda dos Ingleses para o Brasil.
Pesquisa sobre obras de literatura infantil inglesas na INTERNET.
Os Exilados políticos da década de 60 (5º) e a importância da democracia em nossas vidas (4º). Abrirei a aula perguntando os alunos se eles consideram a relação que observamos de Capitão Gancho com seus piratas democrática , para falar sobre o exílio, partirei do significado da palavra, sobre o que eles sabem sobre ela e se conhecem algo sobre o tema, que tenha sido visto em filmes, ou, livros.
Registro das sensações obtidas com o exercício sobre técnicas de respiração.
Confecção dos personagens da Terra do Nunca em argila e montagem de uma pequena encenação tipo ‘teatro de bonecos’.
Confecção de maquete sobre os tipos de moradia dos ingleses que vieram para o Brasil na época da imigração, trabalharão com medidas e pesos.
Em aula anteriores falamos sobre as diferenças culturais de Wendy e seus irmãos, em relação aos meninos perdidos. Posteriormente vimos o mapa da Inglaterra e fizemos comparações com o Brasil, passando a falar sobre as regiões, assim buscaremos semelhanças e diferencas entre Sudeste e Norte.
Atividade sobre ortografia e produção de texto. As crianças identificarão em trecho (Peter Pan e Wendy) impresso palavras grafadas de modo incorreto e escreverão por que esta erradas, como se escreve certo, além de produzirem textos utilizando palavras iguais com significados diferentes.
Produção de um jornal da Terra do Nunca.Serão feitas cobranças com relação a ortografia, pontuação e coerência.
Brincadeiras:
Utilização dos jogos confeccionados pela turma em aula anterior.
As crianças utilizarão figurinos para interpretar trechos de Peter Pan e Wendy.
Oficina de Informação/leituras:
Leitura de textos jornalísticos sobre as produções teatrais em cartaz na cidade de São Paulo.
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