Projeto: Peter Pan
T1m – núcleo índios
Atividades:
Desenho sobre as férias
Massinha
Roda de história Peter Pan e Wendy- contar quantos personagens temos
Desenho dos animais da história
Roda de conversa sobre os animais da história do Peter Pan e Wendy (onde moram o que comem e etc.)
Roda de conversa sobre o núcleo que a T1m irá representar na peça
Recortar figuras, fotos dos índios
Músicas:
Cantar músicas de índio
Brincadeiras:
Brincar com as motocas novas
Jogo da memória
Seu mestre mandou
Batata- quente
Histórias:
Roda de história- propor a história do Peter Pan e Wendy
Leitura relacionada ao Peter Pan e Wendy (ex: livros que tenham fadas, índios e etc.)
Leitura da cena dos índios do texto da peça
T1t – núcleo Fadas e Elfos
Atividades:
Escovação e roda de conversa sobre as atividades que iremos realizar no dia mostrando as plaquinhas com figuras dos ambientes da escola.
Desenho sobre as férias
Monta- tudo
Massinha
Colagem com o papel
Relaxamento
Fazer massinha de modelar colorida para levarem para casa.
Passar por baixo e por cima de corda.
Roda de conversa sobre os personagens da história de Peter Pan, fazendo classificação de quais são animais? Quantos personagens existem na história, etc.
Pintura livre com pincel.
Brincadeiras:
Brincar com motocas
Estátua
Batata- Quente
Brincar com fantasias na frente do espelho com música.
Histórias:
Contar a história do Peter Pan com um breve resumo.
Leitura livre
História com fantoche
Músicas:
Sessão Musical – músicas diversas
Cada criança ensina uma música ao grupo.
T2m - núcleo índios
Atividades:
Oficina de informação- apresentar o espaço, mostrar organização
Apresentação, mostrar mudanças e falar sobre cuidado de manutenção
Roda de conversa- falar sobre a gripe e os cuidados necessários
Ateliê – escolher um material para fazer desenho das férias
Roda de conversa , quem sabe qual a peça desse ano? Quem já viu?
Ateliê – fazer massinha
Sala de movimento- expressões no espelho
Roda de conversa- sobre o texto, começar falando das personagens
Procurar imagens em revistas e jornais coisas relacionadas as personagens
Sala de movimento- de olhos vendados reconhecer os brinquedos
Brincadeiras:
Pátio – pega-pega
Gato e rato
Brinquedoteca – escolher jogos
Duro ou mole
Corre cotia
Histórias:
Oficina de informação- escolher um livro para ler
Músicas:
Roda de música: alguém aprendeu uma música nova?
Música indígena
Músicas da peça
T2a – núcleo Piratas
Atividades:
Roda de conversa “Sobre as férias”
Ver as mudanças que ocorreram no período de férias na escola
Roda de conversa sobre o murro que foi construído “Visitar a casa ao lado”
Escrita de hipótese de palavras “Sondagem”
Assembléia T 2A e T 2B “Assunto da assembléia e rever as regras e combinados do semestre anterior”.
Bingo das letras
Roda de conversa sobre as personagens da peça
Ateliê – Desenhos dos personagens
Jogo de memória com o nome das personagens da peça
Desenho “Como é um pirata?”
Ateliê – Massinha de modelar “confeccionar moedas”
Ateliê – Desenhos das personagens
Caça tesouro “Dentro do tesouro existem números que deverão ser identificados – "números escondidos"
Brincadeiras:
Cobra cega
Pátio lateral- pega - pega banana
Histórias:
Leitura do “Navio dos Piratas”
Leitura livre
Jogos simbólicos:
Brincadeira simbólica “Piratas procurando tesouro”
Brincadeira simbólica “Piratas”
T2b – núcleo Meninos Perdidos e Fadas
Atividades:
Classe Roda da Conversa sobre “As Férias”
Reconhecimento da Escola
Criação do Calendário
Classe Atividade com massinha de modelar
Relaxamento
Jogo da Memória
Escrever o que mudou na escola
Sondagem – hipótese de escrita
Horta ( Criação - Floreira )
Desenho do Amigo
Montagem da Linha do Tempo
Atividade para coordenação motora fina ( pinça )
atividade com sucatas
Sala de Mov. ( Dança espontânea )
Brincadeiras:
Pátio ( Atividade Livre com brinquedos )
Caça ao Tesouro
Jogo da Bexiga
Histórias:
Livro “Bruxinha Stank”
Contação de História na Casa da Árvore
Livro “Ninguém é igual a ninguém “)
T3 – núcleo Sereias e Peixes
Atividades:
Roda em conversa para saber das férias e falar e ler o texto do Peter Pan
Ilustração do texto lido e nomear as personagens
Horta -Plantar Girassol
Jogo de dominó - Sondagem para ver como eles estão quanto à identificação dos números.
Roda de conversa sobre as Sereias e os peixes.
Atividade em folha: sobre animais do fundo do mar.
Jogo da memória com palavras sobre o fundo do mar e o texto do´Peter Pan.
Ditado(fundo do mar).
Atividade em folha ( completar as palavras que falta) como: peixe,sereia ,polvo,estrela-do-mar,pirata,ancora ,baleia.
Conversar sobre peixes de água salgada e doce.
Confeccionar um jogo de trilha com o tema do fundo do mar
Caça palavras
Sala Matemática -atividade em folha do sete erros
Matemática ( tangran e apresentar as formas geométricas e confeccionando animais )
Construir um livro sobre o fundo do mar
Brincadeiras:
Pega -pega do fundo mar.
Caça ao tesouro
Brincadeira da bola
Histórias:
Leitura do poema da Tatina Belink (O fundo do mar)
Texto do Peter Pan
Jogos simbólicos:
Brincadeiras do fundo mar com brinquedos de praia
T4 - texto completo
Atividades:
Recepção das crianças. Boas vindas. Mudanças na escola. Higiene em relação à gripe Suína.
Recepção das crianças. Apresentação da Erica, mudanças da sala de aula e organização pessoal
Cada criança vai escrever contando o que fez nas férias. 2 ano: levantamento de lugares onde foram através de palavras chaves.
3 ano: redação Gabriel e Davi: Falar as palavras vamos escrever e eles vão procurar as letras em revistas.
Construção do contrato didático das 2 series. Dividir os conteúdos em uma tabela. Pensar em estratégias junto com as crianças.
Pesquisar tipos de tabelas.
Confecção de tabela com a altura do alunos da turma.
Observação de mapa da Terra do Nunca e comparação com mapa da cidade de São Paulo.
Produção de texto: “Se eu estivesse na Terra do Nunca?”
Leitura de trechos da obra Peter Pan e Wendy que descrevem a natureza e roda de conversa sobre preservação ambiental.
Eleição de um dos textos “Se eu estivesse na Terra do Nunca” para atividade de reescrita coletiva.
Confecção dos frutos da Terra do Nunca em massa de modelar, assim trabalharemos soma e subtração partindo de questoes como: Quantos frutos 5 colegas tem juntos?
Onde estou no mundo? A partir desta pergunta conversaremos sobre o Brasil e a cidade de São Paulo.
Conceito de substantivo para o terceiro ano e levantamento de palavras na obra teatral. O segundo ano fará um caça-palavras com substantivos do texto.
Brincadeiras:
Jogo das operações - Pátio
Histórias:
Leitura coletiva do texto Peter Pan e Wendy.
Localização do local onde foi escrita a historia de Peter Pan no mapa mundi.
Leitura de reportagens que tragam a questão do desenvolvimento humano, relacionando-o com o tempo.
T5 – texto completo
Atividades:
Roda de conversa sobre as férias e leitura dos diários feitos no fim do semestre anterior.
Início da leitura da obra “Peter Pan e Wendy”.
Leitura de matérias e artigos sobre o autor da história de Peter Pan.
Pesquisa sobre a Escócia e comparações do que acontecia em São Paulo na mesma época em que foi escrita a obra Peter Pan.
Problemas envolvendo frações elaborados à partir da obra Peter Pan e Wendy. Com o 3º ano serão trabalhadas noções de fração.
Mudanças no corpo humano durante a adolescência (A conversa será a partir do questionamento: “Por que Peter Pan não queria crescer?”).
Confecção de um mapa fictício da Terra do Nunca utilizando figuras geométricas.
Confecção de um livrinho de poesias sobre Peter Pan, Wendy, os meninos perdidos e a Terra do Nunca (aula 1 de 2).
Ateliê matemática: Confecção da Terra do Nunca utilizando figuras geométricas.
Taxas de natalidade e mortalidade no Brasil e em outros países do mundo.
Pesquisa de verbos e substantivos em trechos da texto Peter Pan e Wendy.
Ateliê: Confecção de bonecos das personagens da Terra do Nunca e teatro com os dedoches feitos pelas crianças.
Observação do ambiente escolar para a confecção de um mapa da Teia
Trabalhando as medidas do mapa da Teia multicultural e comparação com as medidas do mapa da Terra do Nunca (aula 2 de 2).
Nesta aula as crianças identificarão em trechos de músicas e poesias verbos e substantivos e tentarão substituí-los por outros formando, assim, paródias.
Brincadeiras:
Caça ao tesouro da Terra do Nunca. Serão escondidos objetos e entregues mapas às crianças que deverão encontrá-los a partir da interpretação do mapa e de cálculos das medidas propostas no mesmo.
Histórias:
Leitura coletiva da peça teatral.
